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領(lǐng)域選擇：

行業(yè)選擇：

定制培訓課程對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》

銀行數(shù)字化營銷能力提升

主講老師：堅鵬培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：

課程簡介：一、銀行數(shù)字化營銷的發(fā)展現(xiàn)狀1、什么是數(shù)字化營銷2、數(shù)字化營銷分類3、數(shù)字化營銷的背景4、數(shù)字化營銷的主要使命5、數(shù)字化營銷開展的主要業(yè)務(wù)6、數(shù)字化營銷的兩個角色與三個環(huán)節(jié)二、銀行數(shù)字化營銷能力分..

領(lǐng)導者的溝通藝術(shù)

主講老師：蔣巍巍培訓天數(shù)：3 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、高效溝通技巧的概述“溝”是方法和途徑，“通”才是真正的目的溝通過程中不能達成共識的9個原因溝通中易犯的5個錯誤高效溝通的3大原則案例講解：以結(jié)果為導向的溝通雙方..

商業(yè)創(chuàng)新-逆勢增長的八贏策略

主講老師：張顧嚴培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：客戶服務(wù) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、探尋理性背后的感性思維1、你為什么選擇“這件”產(chǎn)品的深層解析2、人腦的工作原理與產(chǎn)品策略3、揭示產(chǎn)品創(chuàng)新的核心基礎(chǔ)4、新舊產(chǎn)品設(shè)計的差異5、案例分析產(chǎn)品火爆源于思想共鳴二、贏在思路..

智慧城市建設(shè)：宏觀系統(tǒng)設(shè)計與規(guī)劃 ——以人為本的智慧城市的頂層設(shè)計、總體規(guī)劃與長期發(fā)展之道

主講老師：黃辰培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：戰(zhàn)略管理行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分、智慧城市建設(shè)的宏觀系統(tǒng)設(shè)計與新型城市智慧中心的頂層規(guī)劃一、智慧城市建設(shè)的宏觀系統(tǒng)設(shè)計核心1、智慧城市宏觀系統(tǒng)設(shè)計的雙核心：建設(shè)和運營，缺一不可2、重建設(shè)，輕運營：缺少運營規(guī)劃的智慧城市建設(shè)，是技術(shù)的單純堆積；3..

從服務(wù)到銷售

主講老師：陳培松培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：銷售技巧行業(yè)類別：

課程簡介：一、服務(wù)流程與銷售流程思考：你過度服務(wù)或過度銷售了嗎？怎么解決？1.服務(wù)與銷售基本概念2.客戶左右腦心理標簽3.針對左右腦的應(yīng)對能力4.常見服務(wù)與銷售流程5.服務(wù)銷售融合六步驟6.服務(wù)對銷售的四大促進二、..

移動互聯(lián)時代企業(yè)轉(zhuǎn)型

主講老師：燕鵬飛培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：一、跨界時代來臨京東成為了最大的物流企業(yè)順豐向商貿(mào)業(yè)轉(zhuǎn)型房地產(chǎn)低迷給制造業(yè)帶來的巨大沖擊諾基亞倒閉給傳統(tǒng)制造業(yè)的啟示移動互聯(lián)網(wǎng)使&ldq..

生產(chǎn)計劃與控制之多品種小批量的生產(chǎn)模式改進

主講老師：周新奇培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：案例：為什么會這樣?模塊一：概論多變環(huán)境中的產(chǎn)銷趨勢多變環(huán)境中的生管理念如何從根本上緩解產(chǎn)銷矛盾企業(yè)管理系統(tǒng)：營銷部、生..

銷售團隊打造六大法寶

主講老師：陳培松培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：銷售技巧行業(yè)類別：

課程簡介：法寶一、銷售團隊人員選育1.銷售人才篩選甄別五大指標2.銷售人員素質(zhì)模型3.銷售人員招聘篩選四性原則4.銷售人才的分階培養(yǎng)5.銷售人員時間管理金字塔6.銷售人員培訓ASK模型一句話總結(jié)：讓平凡的人干出不平凡的..

“天生更懂”，青春恰時來 ——高效職場溝通與團隊協(xié)作技巧

主講老師：陳琦培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：團隊建設(shè) 行業(yè)類別：

課程簡介：一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)1、你已具有的職場溝通認知結(jié)構(gòu)分享2、職場溝通的基本人格特質(zhì)案例：希波克拉底的氣質(zhì)說 & DISC說演練：職場溝通的人格氣質(zhì)分享：“英雄聯(lián)盟”里的故事3、 ..

基于學習地圖的人才培養(yǎng)體系與組織發(fā)展

主講老師：陳琦培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：人力資源行業(yè)類別：

課程簡介：一、學習地圖的整合1、學習地圖的框架點與邊的框架結(jié)構(gòu)2、學習地圖的找尋1）歸納法2）演繹法研討：歸納法與演繹法的優(yōu)劣勢3、學習地圖的要素演練：基于業(yè)務(wù)需求的要素提取二、組織發(fā)展的動力與阻..

團隊協(xié)作管理

主講老師：蔡曉清培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：團隊建設(shè) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一講無處不在的沖突與協(xié)作（一）透過現(xiàn)象看本質(zhì)1. 全球抗疫過程中的沖突與協(xié)作2. 中美大國博弈中的沖突與協(xié)作3. 企業(yè)管理中的常見沖突與問題示例（二）協(xié)同性組織的特點案例：從中糧蒙牛的“五四三&r..

中層管理者的八項修煉

主講老師：談煒培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：Day 1模塊一、管理者的角色認知管理者角色的誤區(qū)西點軍校需要的未來管理者德魯克的石匠寓言什么是管理者的責任管理者的3個層次&#..

微信營銷系統(tǒng)與病毒裂變營銷活動設(shè)計

主講老師：劉軍榮培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：

課程簡介：第一章互聯(lián)網(wǎng)+時代，商業(yè)基因與運營邏輯的激蕩與變革第1節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)思維推動未來商業(yè)的3個邏輯變化邏輯變化1：規(guī)模經(jīng)濟到范圍經(jīng)濟-延伸解讀：價值輸出-從大規(guī)模標準化向自限范圍個性化演變..

添翼 —醫(yī)藥銷售/推廣人員的TTT

主講老師：付小東培訓天數(shù)：3 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：課前作業(yè) 待定產(chǎn)出壓力和動力引入  醫(yī)藥零售市場營銷工作挑戰(zhàn)分析 區(qū)域市場推廣的工作職責了解培訓  講話、演講、培訓的區(qū)別 演講的目的..

雙碳戰(zhàn)略解讀及其投資機遇分析

主講老師：曲融培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：總裁研修行業(yè)類別：

課程簡介：模塊一雙碳政策的要點解析中國雙碳戰(zhàn)略的“憲法”解析《中共中央國務(wù)院關(guān)于完整準確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)2030..

RZ04投融資常見條款解讀

主講老師：曲融培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：總裁研修行業(yè)類別：銀行金融

課程簡介：模塊一常見投融資模式概述企業(yè)融資主要模式簡析主要融資渠道，發(fā)展趨勢股權(quán)類融資模式分析融資情況分析：增長迅速主要方向：計算機，醫(yī)藥，互..

系統(tǒng)思考與科學決策

主講老師：季佩楓培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：領(lǐng)導力行業(yè)類別：

課程簡介：一、導言與系統(tǒng)思考1、未知型學習與認知紅利2、組織變革趨勢與管理者價值轉(zhuǎn)型3、決策力與領(lǐng)導力的客觀關(guān)系及價值層次4、日常思維的習慣與方式經(jīng)驗式思維、直覺式思維、情緒性思維5、何謂系統(tǒng)思維表現(xiàn)形式包括但不限于：..

組織心智與學習型企業(yè)打造

主講老師：季佩楓培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：企業(yè)管理行業(yè)類別：

課程簡介：第一模塊：組織學習智障與五項修煉背景：裂變式發(fā)展與不確定的未來內(nèi)核：人類組織化的優(yōu)勢與劣勢思考：學習型組織究竟好在哪里第一節(jié)：組織的七項學習智障傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)的運作模式以及壁壘障礙探索 局限思考..

管理者的角色認知與技能提升

主講老師：韓麗培訓天數(shù)：1 天專業(yè)類別：中層管理行業(yè)類別：

課程簡介：第一部分：管理者的角色認知一、管理者的困惑二、管理者的角色認知1. 管理者常見的錯誤定位1）向上錯位2）向下錯位3）自由人4）事必躬親5）和事佬2. 中層管理者所處的四維位置1）輔佐上司2）領(lǐng)導下屬 ..

系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局

主講老師：陳思杰培訓天數(shù)：2 天專業(yè)類別：管理技能行業(yè)類別：

課程簡介：序章破冰行動入場話題：你眼中的系統(tǒng)思考第一部分以史為鑒，認識系統(tǒng)思考巨型企業(yè)在高速發(fā)展壯大后快速倒下的真正原因是什么？——以真實企業(yè)案例開啟學員對系統(tǒng)思考重要性的認知為什么所有問題相關(guān)的原..