內訓課內訓課
| 六西格瑪管理 |
| 主講老師：郭琪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：六西格瑪與項目管理底層邏輯第一講：六西格瑪?shù)幕A認知一、（Six Sigma）六西格瑪1. Six Sigma的五要素1）顧客導向2）Process中心3）科學的解決方法4）組織人力5）與財務成.. |
| AI時代大客戶營銷、關系管理與DeepSeek實施 |
| 主講老師：王善 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認識大客戶及DeepSeek對策論：知識準備篇工具應用：大客戶購買流程，四種客戶角色，PDP溝通，DeepSeek必備知識之一：利用DeepSeek確定行業(yè)大客戶的購買流程1. 戰(zhàn)略規(guī)劃2. 理清需求3. 方.. |
| 研發(fā)加速——數(shù)據驅動的研發(fā)效能管理 |
| 主講老師：萬鈞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程簡述：對三層全景化敏捷系統(tǒng)訓練，掌握在數(shù)字化轉型中高效進行敏捷產品研發(fā)，推動組織績效的提升培訓規(guī)則：“游戲+視頻+案例+理論+翻轉課堂+演練”的方式進行團隊建設：組名，組長，口號(采取知識撲克牌加減分.. |
| 新經濟格局下——股票投資的高勝率法典 |
| 主講老師：熊靖宇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 經濟形勢 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：揭開宏觀神秘的面紗一、解析GDP討論：GDP究竟代表著什么？討論：什么是財政與貨幣政策？GDP＝C+I+G+X1. 消費（C）——影響消費的因素2. 投資（I）—&md.. |
| 企業(yè)融資破局與金融機構解密 |
| 主講老師：張軒榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：投資主體運作全景洞察一、貸款人運作解析1. 貸款人分類——銀行、非銀金融機構2. 貸款人的監(jiān)管部門1）銀保監(jiān)會2）人民銀行3）市場監(jiān)督局等3. 銀行的主要監(jiān)管政策1）資.. |
| 戰(zhàn)略解碼與年度經營計劃制定 |
| 主講老師：曾經 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 什么是戰(zhàn)略解碼1、戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略執(zhí)行之間的四大障礙與鴻溝2、戰(zhàn)略解碼的四個原則3、戰(zhàn)略解碼的框架與流程工具：從戰(zhàn)略到執(zhí)行的DSTE體系與流程第二單元 年度戰(zhàn)略復盤與2024年度經營業(yè)績回顧1、戰(zhàn)略復盤四.. |
| 動態(tài)視角水平思考—思維突破與企業(yè)創(chuàng)新方程式 |
| 主講老師：江后付 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)創(chuàng)新基礎：趨勢洞察 & 愿景塑造1. 什么是企業(yè)創(chuàng)新2. 連續(xù)創(chuàng)新VS非連續(xù)性創(chuàng)新3. 企業(yè)創(chuàng)新基礎：趨勢洞察 & 愿景塑造 硬趨勢：從確定性開始；參考案例：技術創(chuàng)新的8個.. |
| 財務在企業(yè)中如何實現(xiàn)價值再增值 |
| 主講老師：池東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、簡單的回答兩個概念1.什么是財務？2.什么是財務管理？ 分解和理解 得出問題與思路二、老板對財務的期望是什么？（雷達與GPS原理)1.警示與參考2.發(fā)現(xiàn)與方案3. 融合.. |
| 經營管理者的財務能力必修課 |
| 主講老師：劉少順 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：案例導入：以一個企業(yè)的經營案例展開討論，系統(tǒng)全面的了解財務確認，核算，記賬，報告的過程，讓學員具象了解財務會計的具體職能，從案例中帶領大家學習財務理論與實踐。1.導論：財務會計作為商業(yè)語言是如何進行記錄經紀業(yè)務的1、案例探討財務.. |
| 增長黑客：數(shù)字化用戶運營 |
| 主講老師：李劍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、用戶數(shù)字化：企業(yè)能力量級提升1、什么是用戶數(shù)字化？用戶畫像用戶旅程用戶管理精準運營2、企業(yè)實現(xiàn)用戶數(shù)字化的意義何在？識別：建.. |
| 合同制勝：企業(yè)財富增長的關鍵密碼 |
| 主講老師：唐俐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引言：合同對企業(yè)意味著什么？ —案例1：合同帶來的是利潤還是虧損？—案例2：字誤財富，**收購案因小失大合同的價值：企業(yè)運營的全面影響交易保障的重要一環(huán)稅務管理的必要依據第一部分：如何.. |
| 教練式問題解決 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、處理問題前先處理情緒 開場活動：我與問題的關系（受害者、制造者還是管理者） 與問題相關的情緒 通過轉換思維改變對問題的態(tài)度 常見情境思維轉換練習二.. |
| 商業(yè)銀行財富管理與資產配置 |
| 主講老師：花芳 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：新形勢下——如何認識到真正的財富管理市場一、新形勢下財富管理市場面臨的挑戰(zhàn)1. 經濟下行，投資收益率下行、不確定性增大2. 國際地緣政治風險及資產跨境配置需求3. 資本市場波動增大，客戶風.. |
| Deepseek賦能企業(yè)決策與管理升級 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程開場：AI重構高管決策模式案例導入：展示某企業(yè)用Deepseek在3小時內完成行業(yè)白皮書+競爭對手畫像+制度漏洞診斷的完整報告1、引發(fā)思考：傳統(tǒng)咨詢模式 vs AI增強決策的差異2、強調Deepseek作為"戰(zhàn).. |
| 員工關系管理與人才保留 |
| 主講老師：史明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、員工關系管理概念1、現(xiàn)代意義的員工關系 員工關系的概念與發(fā)展 員工關系處理的重要性 當代員工離職問題的核心原因 馬斯洛需求模型及赫茲伯格雙因素理論 .. |
| 期貨交易分析 |
| 主講老師：張亞西 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、期貨行業(yè)面臨哪些新的宏觀經濟變化宏觀經濟增長數(shù)據變化大宗商品是期貨交易的基礎全球產業(yè)鏈與中國的位置二、期貨交易分析1、套期保值與投機交易2、投機交易策略與主要指.. |
| 全生態(tài)銀行建設實務 |
| 主講老師：王鑫偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分：開篇普及：什么叫生態(tài)？1、需求與場景沒有需求，就沒有買賣。生產資料的交換以需求相互滿足為前提對私客戶的4種需求對公客戶的三階段18種需求金融需.. |
| 新常態(tài)下的客戶維護與復雜產品營銷 |
| 主講老師：張亞西 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：客戶維護：第一章 營銷角色認知和心態(tài)準備1、為什么要銷售-新型銷售2、銷售者心態(tài)轉變第二章 客戶價值探尋（一）基礎價值探尋1、客戶潛在信息挖掘2、KYC的三個層次3、現(xiàn)場練習（讓對方自愿說出三件得意的事）.. |
| 銀行對公大客戶營銷及金融服務方案設計 |
| 主講老師：陶璐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：對公大客戶對于銀行的重要性及其營銷特點一、時代背景1. 市場形勢：最新國家政策政策分析及對市場的影響2. 社會貢獻度：大客戶在經濟發(fā)展中的核心作用二、銀行盈利要求1. 資產貢獻2. 負債貢獻3. 客戶.. |
| 敏捷課程設計與開發(fā) ——像樂高積木一樣去“搭”課 |
| 主講老師：楊若華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：工程師思維改變世界——工程師思維應用課程開發(fā)案例：中國企業(yè)人才發(fā)展的變遷一、企業(yè)內訓課程開發(fā)1. 課程開發(fā)現(xiàn)狀2. 破解課程開發(fā)難題二、工程師與工程思維案例：馬斯克橫跨三大領域創(chuàng)業(yè) .. |
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