內訓課內訓課
| 江湖客棧：新員工角色思維轉換與職業(yè)素養(yǎng) |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：準備環(huán)節(jié)：簽到與角色認領（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個角色有對應劇本4.為自己的團隊取名第一部分：《江湖客?！穭”倔w驗環(huán)節(jié)（0.5天）第一章 白馬少年初入江湖（破冰） .. |
| 談判溝通技巧 |
| 主講老師：張明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、行業(yè)現(xiàn)狀分析1、現(xiàn)階段行業(yè)挑戰(zhàn)2、現(xiàn)階段銷售工作的痛點分析二、產(chǎn)品的深度解讀1、產(chǎn)品的SWOT分析2、產(chǎn)品的市場定位決定了不同的銷售創(chuàng)新3、競品在產(chǎn)品銷售時的影響三、以一次成功的商務溝通談判為主線，談判流.. |
| 溝通“心法”，綻放生命 |
| 主講老師：韓軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、與自己溝通（自我成長）1、自己的原生家庭2、自己的成長環(huán)境3、自我的內心成熟二、與世界溝通（修心修行）1、在天地間，在自然中，在社會中，修行自己2、讀懂世界的能力3、三規(guī)定天下（規(guī)律、規(guī)則、規(guī)劃）三、.. |
| MBTI性格分析與溝通技巧 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、MBTI理論基礎1、授權的基礎理念MBTI簡介四個維度的介紹：外向/內向、感覺/直覺、思考/情感、判斷/知覺16種個性類型的概述2、差異性溝通技巧.. |
| 如何做好高效精準招聘 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何進行招聘理念和認識的升級？報告解讀：新生代員工就業(yè)趨勢分析案例分析：招聘的失誤的成本分析案例解析：某公司面試結束后，求職者將面試的負面信息上傳至某官網(wǎng)，導致公司品牌形象嚴重受損1、為什么要進行理念和認知的升級.. |
| 高管績效管理實戰(zhàn)訓練營 |
| 主講老師：伍純 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、你帶領的是高績效團隊嗎？（一）團隊超預期完成目標就是高績效團隊嗎？ 案例分享（二）高績效團隊的特征：業(yè)績高+過程好+領導優(yōu)秀（高績效團隊金字塔）（三）優(yōu)秀的領導做哪幾件事情？讓員工想干+讓員工會干+輔導關鍵員工成.. |
| 從技術到管理—中層干部管理技能提升 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場&視覺引導卡：你目前在團隊里的角色像什么？為什么？一、管理者常見的角色錯位1、案例分析：你身邊有這樣的管理者嗎？1) 自然人：一味做自己，本色出演2) 民意代表：一味站在員工立場思考問題，爭奪資源3) 封.. |
| 6C戰(zhàn)略——從生存突圍到持續(xù)成功 |
| 主講老師：崔慶法 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 如何突破困境，尋求增長機會？一、看透困境1.困境是周期的更迭2.困境是要素的切換3.大機遇往往來自周期性機會案例：汽車業(yè)變遷案例：豐田與特斯拉崛起的對比分析案例：一家光電企業(yè)的崛起之路二、突破困境.. |
| 關鍵對話與沖突管理 |
| 主講老師：單興林 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一：課程導入與目標設定1. 介紹課程背景和重要性2. 確定課程目標和期望3. 學員自我介紹和課程預熱活動二：認識關鍵對話1. 定義關鍵對話的概念和特點2. 介紹關鍵對話的場景和挑戰(zhàn)3. 分析關鍵對話成功與.. |
| 基于價值賦能的HRBP能力修煉 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：從HA到HC，商業(yè)環(huán)境對HR從業(yè)者的要求（0.25H）第二章：HRBP成為“BP”的修煉（2.5H）修煉一：建立信任、理解業(yè)務、厘清界面課堂練習：你真的懂業(yè)務嗎？（工具：業(yè)務理.. |
| 人力資源信息化管理者的關鍵時刻MOT |
| 主講老師：臧凱 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、人力資源信息化管理的關鍵挑戰(zhàn)與應對策略1. 核心痛點剖析：信息孤島：企業(yè)內部各個人力資源管理模塊（如招聘、培訓、績效等）之間數(shù)據(jù)不互通，導致信息重復錄入、數(shù)據(jù)不一致，影響工作效率和決策準確性。例如，招聘部門錄.. |
| 高維領導力：領導力升維與落地 |
| 主講老師：黃道洲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰互動游戲：你心目中的高維領導 一、底層邏輯——高維領導力概論1、為什么傳統(tǒng)領導力失效？ 線性思維無法應對復雜系統(tǒng) 控制導向抑制創(chuàng)新 經(jīng).. |
| DeepSeek賦能組織進化與人才躍遷 |
| 主講老師：余星冰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：AI時代的組織進化邏輯1. 引言與背景導入o 理解組織進化與人才躍遷的必要性o 探索Deepseek模式的創(chuàng)新實踐o 掌握賦能組織與人才的策略與工具2. 認知升級：VUCA時代組織變革趨勢o 從科層制到敏.. |
| 結構化演講提升術—構建清晰框架 成就魅力演講 |
| 主講老師：雨晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、結構化演講的核心理念(1)邏輯思維與演講表達能力的關系(2)結構化演講在實際演講中的重要性(3)演講結構的構思演講的主題及觀點的作用及設計理念支持觀點的采集與利用價值ɨ.. |
| AI助力公文寫作（公文寫作系列七） |
| 主講老師：郝楠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：立足AI——對標學習公文基本常識公文寫作的“尚方寶劍”：《黨政機關公文處理工作條例》一、國有企業(yè)公文現(xiàn)狀分析1. “7個方面”差距不足2. .. |
| 穩(wěn)存突圍： 理財經(jīng)理的旺季資金防流失+促轉化雙系統(tǒng)構建 |
| 主講老師：裴昱人 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、資金維度：卡住流量 直擊穩(wěn)存促新增1、不做無用功：必然流失的資金2、機不可失：一定要堵住的資金代發(fā)資金老客戶、活躍客戶資金廳堂潛在資金他行策反資.. |
| 九型人格與識人用人 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊 九型人格概述1.為什么學習九型通曉人性，探索人的行為內在動力了解他人行為動機與及別人對事情反應2、九型人格的起源和發(fā)展 3、腦、心、腹三中心的探索腹：.. |
| 創(chuàng)新思維與解決問題 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 每人準備一個想解決的問題2. 實驗：突破不可能思維3. 課程導入小組討論什么人不能被機器所取代？一、認知升維——重新定義創(chuàng)新思維1. 你怎么理解創(chuàng)新決定你將如何創(chuàng)新2. 鍛煉創(chuàng)新思維的肌.. |
| 高效能人士的七個習慣 |
| 主講老師：陳海艇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：故事：《佛在哪里？》開場互動：搭建信息帳篷前言：為什么要重新探索自我？（1.5課時）我們先形成習慣，然后習慣支配我們1、自我反思：追求成功 思維轉換 基本改變模式—思維.. |
| 健康防線工程：多方協(xié)同職業(yè)病防治全景 |
| 主講老師：藺江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)健康安全與職業(yè)病基本案例：張海超開胸驗肺或者中國塵肺村一、職業(yè)病基礎知識1. 職業(yè)病對員工的身體危害2. 職業(yè)健康 職業(yè)健康的起源和定義3. 職業(yè)健康分類分類依據(jù)：職業(yè)健康的標準、技術標準規(guī)范4... |
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