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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)如何系統(tǒng)防范員工管理過(guò)程中的勞動(dòng)議 |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新發(fā)展理念下，企業(yè)勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)防范新趨勢(shì)（一）2020年企業(yè)勞動(dòng)用工管理的新趨勢(shì)（二）2020年發(fā)展理念下企業(yè)面臨的勞動(dòng)環(huán)境分析（三）展望2020年多元化用工方式的法律關(guān)系與責(zé)任認(rèn)定（四）2020年勞動(dòng)用工管理法.. |
| 國(guó)內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下 企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展與管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：蔡曉清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 百年未有之大變局（一） 世界力量格局之變（二） 世界體系格局之變（三） 世界發(fā)展范式之變（四） 中國(guó)綜合實(shí)力之變第二講 新時(shí)期的世界格局與經(jīng)濟(jì)展望（一） 中西方抗疫對(duì)比下的國(guó)家治理（二） COVID.. |
| 卓越團(tuán)隊(duì)打造 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)基本概念1.木桶理論：防止三大效應(yīng)2.冰山理論：團(tuán)隊(duì)管理模型3.高效團(tuán)隊(duì)五大特征4．團(tuán)隊(duì)角色的配合5．謹(jǐn)防團(tuán)隊(duì)的十種“壞人”二、打造卓越團(tuán)隊(duì)文化1.文化基本模型2.文化六大.. |
| 企業(yè)運(yùn)營(yíng)的法律風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：陸滿平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程提綱一、企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的因素企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因有很多，根據(jù)引發(fā)法律風(fēng)險(xiǎn)的因素來(lái)源，可以分為企業(yè)外部法律風(fēng)險(xiǎn)和企業(yè)內(nèi)部法律風(fēng)險(xiǎn)。1、企業(yè)外部法律風(fēng)險(xiǎn)，是指由于企業(yè)以外的社會(huì)環(huán)境、法律環(huán)境、政策環(huán)境等外在因素引發(fā)的法律風(fēng)險(xiǎn).. |
| 數(shù)字中國(guó)建設(shè)整體布局規(guī)劃 |
| 主講老師：熊友君 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一、為何急需構(gòu)建行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)一大市場(chǎng)？1.近年來(lái)，各行各業(yè)大力推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，統(tǒng)籌建設(shè)企業(yè)數(shù)據(jù)中臺(tái)、行業(yè)數(shù)字化平臺(tái)。以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代化發(fā)展，已成為各大企業(yè)提質(zhì)增效的重要手段。2.來(lái)自各行各業(yè)、各大企業(yè)和機(jī)構(gòu)的大量數(shù).. |
| “情緒管理與壓力管理”培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：對(duì)情緒壓力的基本認(rèn)知1、情緒的ABC理論A、情緒的誘體B、情緒的孕體C、情緒的本體2、來(lái)自于工作的情緒壓力源A、關(guān)系問(wèn)題B、能力問(wèn)題C、原則問(wèn)題D、制度問(wèn)題E、上級(jí)問(wèn)題F、發(fā)展問(wèn)題G、感受.. |
| 非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理 |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)財(cái)務(wù)管理關(guān)鍵問(wèn)題1.一個(gè)中心（股東價(jià)值最大化）。2.兩者平衡（收益與風(fēng)險(xiǎn)平衡）。3. 三類活動(dòng)（投資、融資和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）。4.四個(gè)變量（資產(chǎn)、收入、利潤(rùn)、現(xiàn)金流）。5.五個(gè)環(huán)節(jié)（財(cái)務(wù)制度、財(cái)務(wù)規(guī)劃、財(cái)務(wù)運(yùn)作、財(cái).. |
| 銀行公文寫(xiě)作技能基礎(chǔ)與提升 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)學(xué)1.企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫(xiě)公文的基本流程5.如何分辨范文與病文6.公文結(jié)構(gòu)模式的基本類型（一）格式規(guī)范梳理與強(qiáng)化1.公文的發(fā)文方式 .. |
| 企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)模式 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：業(yè)績(jī)倍增的飛輪建設(shè)第一單元：業(yè)績(jī)倍增與增長(zhǎng)飛輪1、企業(yè)增長(zhǎng)的本質(zhì)企業(yè)增長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)的本質(zhì)案例分析與解讀2、增長(zhǎng)飛輪思維三種級(jí)別的商業(yè)思考方式持續(xù)增長(zhǎng)1+3模式案例分析與解讀第二.. |
| 管理者的積極心理學(xué) |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者的品格優(yōu)勢(shì)1、優(yōu)勢(shì)思維轉(zhuǎn)換長(zhǎng)板理論與多樣性紅利發(fā)揮優(yōu)勢(shì)對(duì)職業(yè)幸福力的影響優(yōu)勢(shì)思維與工作績(jī)效2、發(fā)現(xiàn)職業(yè)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)三環(huán)模型尋找品格優(yōu)勢(shì)的兩種方法品格優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)3、品格優(yōu)勢(shì)運(yùn)用品格優(yōu)勢(shì)運(yùn)用.. |
| 網(wǎng)點(diǎn)管理力提升與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造 |
| 主講老師：劉曉霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、傳統(tǒng)管理模式下的網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)狀1、銀行網(wǎng)點(diǎn)傳統(tǒng)管理模式分析指標(biāo)直接分到員工統(tǒng)籌性缺乏散兵作戰(zhàn)型網(wǎng)點(diǎn)管理者角色錯(cuò)誤位——大.. |
| QC新舊七大手法 |
| 主講老師：朱躍進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質(zhì)量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量2.質(zhì)量管理的內(nèi)涵3.質(zhì)量管理的發(fā)展史4.如何發(fā)現(xiàn)并說(shuō)明質(zhì)量問(wèn)題第二部分、QC工具概論1.什么是QC工具2.實(shí)用QC工具概述3.QC工具運(yùn)用的時(shí)機(jī)第三部分、依據(jù)事.. |
| 科研課題與論文撰寫(xiě) |
| 主講老師：楊帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：科研課題撰寫(xiě)一、開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)1.課題名稱產(chǎn)生（1）2.研究目的意義3.研究目標(biāo)4.基本內(nèi)容5.研究方法6.步驟和計(jì)劃7.成果和表現(xiàn)形式二、科研成果的撰寫(xiě)1.一篇文章應(yīng)該符合結(jié)構(gòu)性思.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：楊帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：培訓(xùn)師個(gè)人形象塑造1、出眾的專業(yè)形象塑造（1）服飾搭配基本原則和方法（2）如何揚(yáng)長(zhǎng)避短穿出美感（3）如何在眾人中脫穎而出2、動(dòng)聽(tīng)的聲音技巧訓(xùn)練（1）普通話基本訓(xùn)練（2）張閉口訓(xùn)練（3）朗讀練習(xí) .. |
| 問(wèn)題的分析與解決 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何有效的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（一）什么是問(wèn)題（二）問(wèn)題的區(qū)分類型及對(duì)策1. 問(wèn)題的顯隱性2. 問(wèn)題的輕重性3. 問(wèn)題的急緩性案例：?jiǎn)栴}？（三）快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的4個(gè)方法二、問(wèn)題分析與界定（一）問(wèn)題的事實(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的客戶關(guān)系重構(gòu) |
| 主講老師：茼淼 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務(wù) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 客戶的變化1 企業(yè)級(jí)客戶的變化到底在哪2 是客戶變了還是我們變了3 在碎片化的時(shí)間里客戶喜歡何種服務(wù)二、 互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)邏輯1 重構(gòu)客戶關(guān)系的難點(diǎn)及重點(diǎn)2 點(diǎn)線面體的立體服務(wù)方法3 從單向到雙向的變化.. |
| 商務(wù)拜訪禮儀課程大綱 |
| 主講老師：郭芮儀 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：商務(wù)禮儀與競(jìng)爭(zhēng)力1、由心生，態(tài)度大于技能，細(xì)節(jié)造就完美2、重塑禮儀概念，禮儀的兩大真諦3、內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象；第二部分：打造商務(wù)魅力之——高端形象塑造1、首因效應(yīng)的心理學(xué)應(yīng)用.. |
| 開(kāi)門(mén)紅 營(yíng)銷技能提升培訓(xùn) |
| 主講老師：陳瑜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、營(yíng)銷思路及策略我們銀行的SWOT一、營(yíng)銷的順序1、自上而下還是自下而上？（1）自上而下的結(jié)果（2）財(cái)務(wù)主管還是中層切入（3）從出納開(kāi)始2、三品：產(chǎn)品不如他行的情況如何營(yíng)銷（1）產(chǎn)品及服務(wù)方案：鎖定.. |
| 創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子1、世界發(fā)生了根本性變化企業(yè)生命周期越來(lái)越短高維視角下的決策挑戰(zhàn)2、不提升，就淘汰二、為何需要?jiǎng)?chuàng)新1、什么是創(chuàng)新案例：游戲機(jī)的進(jìn)化2、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)在哪.. |
| 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的四個(gè)要素1. 什么是團(tuán)隊(duì)？2. 這四個(gè)單位中，哪些是團(tuán)隊(duì)，為什么？團(tuán)隊(duì)的反面教材3. 工作團(tuán)隊(duì)與工作群體的區(qū)別（兩個(gè)例子）4. 團(tuán)隊(duì)的四個(gè)要素討論：以此為標(biāo)準(zhǔn)，我們單位是不是一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？ .. |
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