內訓課內訓課
| 績效考核實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別：績效管理 |
| 課程簡介：第一單元 績效管理的正確思維 案例分享：GE，索尼與海爾集團的考核 學員討論：績效考核與績效管理的區(qū)別? 判斷企業(yè)推行績效考核的成功標準是什么? 成功考核的.. |
| 價值領導與領導藝術 |
| 主講老師：張科平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別：領導力 |
| 課程簡介：第 一 篇：價值領導的內容與作用什么是領導科學、價值領導？領導的含義？什么是價值、價值領導與價值領導力價值領導力的結構領導職能和其他職能的區(qū)別領導效能的支柱領導藝術與權術的區(qū)別 領導人和管理者的差異 .. |
| 做最優(yōu)秀的班組長 |
| 主講老師：丁展鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：序言 認識班組長；管理意識的提升1、你為何能升為班組長2、班組長在公司中的定位3、班組長的逆境如何轉變?yōu)轫樉?、班組長的角色和主要業(yè)務聯(lián)系5、管理者必備的2種知識，3個技能 工作的知識、職責的知識、改善的技能JM.. |
| 非人力資源的人力資源管理 |
| 主講老師：劉娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：【背景案例】 從某民營企業(yè)的發(fā)展階段，認識人事管理過渡人力資源的必要性； 【觀點】 1、現(xiàn)代人力資源的發(fā)展是企業(yè)發(fā)展階段的必然 2、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)競爭優(yōu)勢的核心第一講：學習人力資源管理技能的意義 1、了解.. |
| 服裝企業(yè)中層管理的藝術與技巧 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：中層管理的藝術與技巧 企業(yè)內訓課程 中層管理培訓（一）：主管的角色 領導者的系統(tǒng)觀 五個基本問題 主管七大意識 主管扮演的角色 中層管理培訓（二）：主管的職責 計劃P 組織.. |
| 項目管理體驗式培訓 |
| 主講老師：黃飛宏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：本次培訓是為了使項目經理和項目組成員掌握現(xiàn)代項目管理知識在項目中的應用。了解項目管理，相關的項目管理工具在項目中怎么運用。怎樣制定項目管理計劃，怎樣制定項目的流程和計劃控制。作為傳輸知識的培訓，在培訓期間我們強調課堂中.. |
| 員工職業(yè)化素質-勤奮敬業(yè),打造完美職業(yè)生涯 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 認識你的工作和職業(yè)化 老板為什么是“老是板著臉”?? 員工沒有責任心、執(zhí)行力、規(guī)范化？ 警示：你每天在干什么？ 干活？&m.. |
| 經銷商管理 |
| 主講老師：李治江 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 經銷商 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡介：第一單元：管理念1、經銷商的發(fā)展現(xiàn)狀分析-經銷商的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)-解析經銷商的四種生意模式2、資深銷售經理眼中的廠商關系-大客戶多品牌運作，如何主推我們-小客戶坐商思維，如何做大做強3、經銷商賺錢的兩種方式.. |
| 領導者的心智修煉綜合實訓 |
| 主講老師：程錢都 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一 領導者的心智修煉1. 第一項修煉自我超越（自我超越能力三要素）厘清個人愿景與組織生命力泉源創(chuàng)造性張力體驗練習2. 第二項修煉改善心智模式（心智模式特點、改善的三個環(huán)節(jié)）管理組織的心智模式信條3. 第三項修煉建.. |
| 項目管理沙盤模擬課程 |
| 主講老師：劉月松、裴章先 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、項目管理基礎（知識學習）二、項目管理在企業(yè)中的作用（知識學習）三、項目團隊建設確定項目組織四、選舉任命項目經理五、項目選擇與投標六、風險管理七、制定項目計劃八、成本計劃.. |
| 大客戶銷售技巧 |
| 主講老師：劉疆 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 不限行業(yè) 行業(yè)類別：銷售技巧 |
| 課程簡介：一、營銷理念更新1. 銷售技巧與客戶關系管理的認知2. 新的市場挑戰(zhàn)與機遇市場與客戶的變化新世紀銷售趨勢我們到底為客戶解決什么問題3.企業(yè)人成功方程式 KASH知識、態(tài)度、技能與習慣二、客戶關系管理―.. |
| 工業(yè)品品牌戰(zhàn)略與市場推廣 |
| 主講老師：張長江 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：機械行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 認識品牌主要議題：什么是品牌？品牌由哪幾部分構成？地域、文化、歷史故事等怎樣對品牌的價值產生影響？工業(yè)品企業(yè)為何要塑造品牌？品牌的定義品牌金字塔——產品品牌、家族品牌和企業(yè)品牌案例：通用汽.. |
| 職業(yè)經理人核心技能實戰(zhàn)訓練課程 |
| 主講老師：林恩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、認清自我，放眼未來――管理者的角色和挑戰(zhàn)1.管理者的基本認知2.有效管理必需的技能3.轉變與機遇――管理者的來源4.從技術人員到管理者的轉變5.定位――不斷改進的管理者職位6.超越自我――管理者面臨的挑戰(zhàn).. |
| 培訓師專業(yè)技能培訓 |
| 主講老師：王群老師 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一天：培訓師的基本要素；培訓師必備的5大技能；培訓師心理學及思維方式；培訓師各項指標的自我評估；培訓師的3大任務；培訓師的基本技能(開場白，語言以及身體語言、授課，掌控，進度，引導，答疑，小結，評估)；期間.. |
| 大客戶營銷與雙贏談判實戰(zhàn)研討 |
| 主講老師：林恩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、大客戶分析1.大客戶特征a.采購對象不同b.采購金額不同c.銷售方式不同d.服務要求不同二、最佳實踐-大客戶（渠道合作）銷售流程范例1.大客戶流程概論2.銷售團隊（渠道）組織3.大客戶銷售信息.. |
| 金牌銷售成功心態(tài)打造 |
| 主講老師：曾鵬錦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景: 據(jù)統(tǒng)計, 80%的銷售人員不能完成他們所制定的業(yè)績目標,究其原因,并不只是銷售技巧和方法的問題,而更重要的是當銷售工作遇到困難的時候,很多銷售人員開始變得恐懼 消極 抱怨,以至于對自己和銷售工作失去了信心和希望，致使效率.. |
| 大領悟管理--企業(yè)文化建設篇 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別：交通物流 |
| 課程簡介：企業(yè)文化培訓（一）、大理念創(chuàng)造大價值 1、企業(yè)真正經營的是什么 2、一流企業(yè)賣什么 3、購買美德 4、吸引顧客的鮮明主張 5、情感世界的競爭魔力 6、大價值的創(chuàng)造秘密 企業(yè)文化培訓.. |
| 企業(yè)QCC品管圈實戰(zhàn) |
| 主講老師：單連勛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、QCC的功能與現(xiàn)狀 1、QCC與石川博士 2、我國早期的QCC 3、QCC現(xiàn)狀 4、QCC展望二、企業(yè)如何開展QCC 1、策劃與籌備 2、創(chuàng)造條件，引導趨勢 3、五項工作原則 4、建立組織構架.. |
| 績效管理關鍵技巧 |
| 主講老師：彭榮模 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、績效管理工作的定位與分工績效管理的定義與本質績效管理系統(tǒng)的四個功能定位績效管理對個人的價值績效管理的兩個特征：過程性與參與性蓋洛普：直線主管是績效管理第一責任人績效管理的基礎：職位分析明確職責案例分享.. |
| MTP--制造業(yè)中高層干部素質訓練 |
| 主講老師：陶思豫 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、國內制造型企業(yè)現(xiàn)狀與規(guī)范化管理重點1、目前國內制造型企業(yè)管理現(xiàn)狀透視a) 核心問題：素養(yǎng)缺失（從社會人到公司人素養(yǎng)提升；從員工到干部素養(yǎng)提升）b) 基礎問題：生產作業(yè)無標準c) 關鍵問題：組織內部缺乏清晰流程d).. |
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