內訓課內訓課
| 銀行聲譽風險管理與情景演練 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 《銀行保險機構聲譽風險管理辦法》解讀一、聲譽風險三大危害特征 1、造成機構和行業(yè)重大損失2、市場大幅波動3、引發(fā)系統(tǒng)性風險影響社會經(jīng)濟秩序穩(wěn)定的二、責任人劃分及追責1、責任人（1）董事會：最終責任（第.. |
| 知行合一——打造團隊執(zhí)行力 |
| 主講老師：朱偉鋒 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：執(zhí)行不只是完成工作任務，還是一整套非常具體的行為和技術，能幫助公司和團隊在任何情況下建立和維系自身的優(yōu)勢。執(zhí)行是一種實踐，是戰(zhàn)略實施中不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)，是管理者的主要工作，管理者通過執(zhí)行的高度、深度、力度和效度，打造團隊執(zhí)行.. |
| 關于數(shù)字虛擬人的現(xiàn)狀與未來 |
| 主講老師：李家貴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、虛擬人的宏觀現(xiàn)實和未來1.2022年中國虛擬人產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 虛擬人發(fā)展歷程 虛擬人發(fā)展動力：文娛需求虛擬人發(fā)展動力：創(chuàng)新驅動虛擬人發(fā)展動力：政策支持.. |
| 練出執(zhí)行力 |
| 主講老師：唐華生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、執(zhí)行力定義一、互動提問，執(zhí)行力定義是什么二、案例討論，執(zhí)行力定義是什么三、執(zhí)行力定義四、執(zhí)行力衡量標準五、案例討論，深入探究執(zhí)行力定義第二部分、執(zhí)行力意義一、互動提問，執(zhí)行力有什么意義二、企業(yè)發(fā).. |
| 工作職場騷擾與騷擾的防范及應對 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、職場歧視：1、性別歧視2、年齡歧視3、學歷歧視4、地域歧視5、職場歧視的危害6、如何應對職場中的性別歧視二、防止性騷擾1、民法典的性騷擾有哪些規(guī)定2、性騷擾的認定3、性騷擾.. |
| 運用最佳財務管理推動企業(yè)經(jīng)營發(fā)展 |
| 主講老師：邢梁雁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一：企業(yè)未來財務的發(fā)展瓶頸與轉型之策1、非財管理者為什么要擁有財務思維？2、從十三五和十四五規(guī)劃中讀懂未來企業(yè)財務3、未來已來，財務能做什么？二、用財務的思維來管理1、標準三大財務報表解讀（1）資產(chǎn)負債表&mda.. |
| 文字推動業(yè)績—營銷人員的軟文營銷課綱 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 軟文營銷的優(yōu)勢和特點一、軟文營銷的優(yōu)勢1.企業(yè)的獲客成本為什么那么高；2.流量和品牌對企業(yè)營銷的影響；3.軟文營銷的低成本和高效回報；二、軟文營銷的特點1.軟文的8種偽裝形式：企業(yè)公告、新聞資訊、技術分享.. |
| 國有企業(yè)“三重一大”合規(guī) |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、國有企業(yè)貫徹執(zhí)行“三重一大”的重要意義：監(jiān)管機構對“三重一大”的要求的涵義，“三重一大”的具體內容，國有企業(yè)“三重一大”決策.. |
| 銀行操作風險及法律風險防范 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分銀行操作風險及防范（一）、銀行操作風險基本概念：英國銀行家協(xié)會（BBA）與巴塞爾委員會（BCBS）對操作風險的定義與種類，操作風險與商業(yè)銀行運營；（二）、銀行操作風險內容：引發(fā)操作風險因素，操作風險分類，操作風險.. |
| 意識形態(tài)輿論宣傳管理 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 重視意識形態(tài)工作提升輿論話語權一、習近平總書記關于意識形態(tài)工作講話1、“一項極端重要”2、“三個事關”3、“三個關乎”二、意識形態(tài)工作.. |
| 班組長的五大修煉 |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：職業(yè)狀態(tài)測試第一單元 修煉一：樹立職業(yè)化理念1、什么是職業(yè)？2、工作、職業(yè)與事業(yè)的關系3、職場人的分類4、什么是職業(yè)人5、職業(yè)化的概念6、職業(yè)化的內容案例分析：什么是職業(yè)化？第二單元 修.. |
| 金字塔原理 |
| 主講老師：王開華 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié) 結構化，更清晰-金字塔結構思維1、為何要使用金字塔結構（1）歸類分組，將思想組成金字塔（2） 自上而下表達，結論先行（3） 自下而上思考，總結概括2、金字塔內部的結構（1）縱向關系：引起疑問并回答（2.. |
| 新版質量及環(huán)境管理體系技能提升 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：體系管理重要性一、為什么需要二、標準產(chǎn)生背景和意義1. 輸入與輸出2. 研討：生產(chǎn)流程回頭看系統(tǒng)3. 案例：EHS系統(tǒng)文化三、促動-群策群力引導技術1. 筑夢(目標/規(guī)劃)2. 優(yōu)勢、劣勢、機會、.. |
| 職業(yè)化心態(tài)與思維訓練 |
| 主講老師：趙燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)選手——職業(yè)人的角色定位一、什么是職業(yè)化？職業(yè)和職位有什么區(qū)別？什么才是真正的職業(yè)化？二、職業(yè)選手與業(yè)余選手的四大區(qū)別：業(yè)余選手以業(yè).. |
| 管理者的五項修煉 |
| 主講老師：步英 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：情境領導力修煉一、診斷部屬發(fā)展階段1. 診斷維度分析：工作能力和工作意愿2. 員工發(fā)展階段講解：熱情的初學者，憧憬幻滅的學習者，能干但謹慎的執(zhí)行者，獨立自主的完成者。3. 演練：如何分析部屬成熟度和發(fā)展階段二.. |
| 新時代中高層綜合管理能力提升 |
| 主講老師：章利勇 培訓天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一階段：基礎篇測試：您對團隊的綜合管理能力測評第一講：走向平庸與卓越的不同之道1. 按照科學邏輯的正道去提升能力2. 不同的價值信仰決定不同的結果1）價值信仰的由來和定義案例：同樣一個現(xiàn)象，不同的人不同的反映 .. |
| 安全管理標準化示范班組建設 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：《安全管理標準化示范班組建設》第1部分：習近平總書記關于安全生產(chǎn)工作論述摘編1、習總書記有關安全生產(chǎn)的十大金句2、習總書記有關安全生產(chǎn)的六大要點3、深刻領悟習近平總書記講話內涵3,1、安全第一促發(fā)展3.2、加強領.. |
| 標桿現(xiàn)場之8S管理 |
| 主講老師：李開東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 8S的起源與發(fā)展--認識篇(一)8S管理起源與發(fā)展1、日本提出8S管理的歷史背景2、8S管理在日本取得成果3、8S在中國快速崛起并發(fā)展4、8S的演變之路5、8S的命名由來6、8S關系圖7、8S整.. |
| 課程設計與開發(fā)五步曲 |
| 主講老師：戴國強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：開場一、學習目標與內容二、學習秘訣三、成人學習的特點1. 培訓師識別自我風格風格測試：根據(jù)測試工具，識別自我風格，有助于課程設計中要特別關注的地方2. 成人學習的特點現(xiàn)場調查：采訪現(xiàn)場各位學員的需求與期.. |
| 金字塔原理商務應用 ——職場思考、表達、解決問題加速器 |
| 主講老師：高春燕 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序言：思考和表達對職業(yè)人的意義什么是金字塔原理1.金字塔原理的由來2.金字塔原理的作用3.金字塔原理的直觀印象第一部分：思考的邏輯1.保持客觀中立：區(qū)分事實與觀點2.職業(yè)人邏輯思考的常見誤區(qū)3.怎樣進行邏.. |
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